12.  อาจารย์ผู้สอน

       12.1 อาจารย์ประจำหลักสูตร

13.  จำนวนนักศึกษา

14.  สถานที่และอุปกรณ์การสอน

        14.1  สถานที่อาคารปฏิบัติการเทคโนโลยีเซรามิกส์

        14.2  อุปกรณ์การสอน

15.  ห้องสมุด

        สำนักวิทยบริการและสารสนเทศมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

        15.1  วารสาร ควรมีวารสารภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ

        15.2  เอกสารตำรา

            มีเอกสารตำราภาษาไทยหรืออังกฤษใช้ประกอบการเรียนการสอนรายวิชาต่างๆโดยเฉพาะอย่างยิ่งในรายวิชาเฉพาะด้านกลุ่มเนื้อหาบังคับครบทุกรายวิชาดังต่อไปนี้

                เอกสารตำราเฉพาะด้าน ภายในเอกสารหรือตำราจะมีเนื้อหาดังต่อไปนี้

                -  ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องปั้นดินเผา
                -  เซรามิกส์
                -  วัสดุศาสตร์
                -  ผลิตภัณฑ์เซรามิกส์
                -  New Ceramics
                -  การออกแบบผลิตภัณฑ์ในงานอุตสาหกรรม
                -  เคมีทั่วไป
                -  ขั้นตอนการประกันคุณภาพผลิตภัณฑ์

        15.3  แหล่งวิทยาการ

                - ศูนย์พัฒนาเครื่องเคลือบดินเผาภาคเหนือ จ . ลำปาง
                - กรมวิทยาศาสตร์บริการ   กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
                - หน่วยงานของรัฐและเอกชนต่างๆที่เกี่ยวข้อง

16.  งบประมาณ

17.  หลักสูตร

        หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาชาวิชาเทคโนโลยีเซรามิกส์ มีรายละเอียดดังต่อไปนี้

        17.1  จำนวนหน่วยกิต

                จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 130 หน่วยกิต

         17.2  โครงสร้างของหลักสูตร

        17.3 รายวิชาและจำนวนหน่วยกิต

            รายวิชาตามหลักสูตรกำหนดด้วยรหัสวิชาโดยใช้ระบบตัวเลข 7 หลัก โดยมีความหมายดังนี้

                เลขตัวแรก แทนคณะ

                เลขตัวที่ 2,3 แทนหมู่วิชา

                เลขตัวที่ 4 บ่งบอกถึงระดับความยากง่ายหรือชั้นปี

                เลขตัวที่ 5 บ่งบอกถึงลักษณะเนื้อหาวิชา

                เลขตัวที่ 6,7 บ่งบอกถึงลำดับก่อนหลังของวิชา

            รหัสตัวเลขตัวแรกแทนคณะที่เปิดสอนดังนี้

                1 หมายถึง คณะครุศาสตร์ 2 หมายถึง คณะมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์

                3 หมายถึง คณะวิทยาการจัดการ 4 หมายถึง คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

                5 หมายถึง คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม กลุ่มวิชาเกษตรศาสตร์

                6 หมายถึง คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม กลุ่มวิชาอุตสาหกรรม

                ตัวเลขแสดงหลังชื่อรายวิชา หมายถึง จำนวนหน่วยกิต (บรรยาย–ปฏิบัติ–ศึกษาด้วยตนเอง) โดย

                บรรยาย หมายถึง จำนวนชั่วโมงบรรยาย = จำนวนหน่วยกิตบรรยาย

                ปฏิบัติ หมายถึง จำนวนชั่วโมงปฏิบัติ = จำนวนหน่วยกิตปฏิบัติ

               จำนวนหน่วยกิต x 3 = จำนวนชั่วโมงทฤษฎี+จำนวนชั่วโมงปฏิบัติ+จำนวนชั่วโมงศึกษาด้วยตนเอง

        รายละเอียดของหลักสูตรแต่ละหมวดวิชามีดังนี

        ก. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 

        ข . หมวดวิชาเฉพาะ 93 หน่วยกิต

            (1 )  วิชาแกน จำนวน 30 หน่วยกิตมีรายวิชาดังต่อไปนี้

            (2)  วิชาฉพาะด้านบังคับ จำนวน 41 หน่วยกิตมีรายวิชาดังต่อไปนี้

            (3 )  วิชาเฉพาะด้านเลือก จำนวน 15 หน่วยกิตมีรายวิชาดังต่อไปนี้

            (4 )  วิชาประสบการณ์วิชาชีพ จำนวน 7 หน่วยกิตมีรายวิชาดังต่อไปนี้

        ค .  หมวดวิชาเลือกเสรี   เรียน 6 หน่วยกิต

                ให้เลือกเรียนวิชาใดๆในหลักสูตรวิทยาลัยครูหรือหลักสูตรของมหาวิยาลัยราชภัฏ โดยไม่ซ้ำกับรายวิชาที่เคยเรียนมาแล้ว และต้องไม่เป็นรายวิชาที่กำหนดให้เรียนโดยไม่นับหน่วยกิตรวมในเกณฑ์การสำเร็จหลักสูตรของโปรแกรมวิชานี้

        17.4  แผนการเรียน

        17.5  คำอธิบายรายวิชา

            1. หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 

            2. คำอธิบายรายวิชาหมวดวิชาเฉพาะ

                    วิชาแกน จำนวน 30 หน่วยกิต

        ศึกษาและฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในงานวิทยาศาสตร์จากสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ สื่อโฆษณาประชาสัมพันธ์ บทความทางวิทยาศาสตร์ คู่มือการใช้เครื่องมือ การใช้อุปกรณ์ ฝึกการใช้พจนานุกรมเพื่อการอ่าน ฝึกทักษะในการอ่าน บันทึก สรุปความ ตีความ ขยายความ รวมทั้งการนำเสนอด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร โดยเน้นกระบวนการทักษะสัมพันธ์ทางภาษา

        ศึกษาเกี่ยวกับลักษณะพื้นฐานของธุรกิจประเภทต่าง ๆ และองค์ประกอบที่ใช้ในการประกอบธุรกิจ ได้แก่การจัดการ การบัญชี การเงิน การตลาด การบริหารบุคคลการบริหารสำนักงาน ซึ่งครอบคลุมถึงเอกสารทางธุรกิจประเภทต่าง ๆ แนวทางการประกอบธุรกิจ ตลอดจนศึกษาปัญหาที่เกี่ยวข้องในการดำเนินธุรกิจตลอดจนจรรยาบรรณของนักธุรกิจ

        ศึกษาเกี่ยวกับโครงสร้างเศรษฐกิจไทย และโครงสร้างของภาคอุตสาหกรรมความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาภาคอุตสาหกรรม กับการพัฒนาเศรษฐกิจ การตัดสินใจเกี่ยวกับการลงทุน การผลิต และการเลือกทำเล    ที่ตั้งของอุตสาหกรรม วิธีหาแหล่งเงินทุนเพื่อพัฒนาอุตสาหกรรมและนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในภาค อุตสาหกรรม

        ศึกษาความรู้พื้นฐานการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ เพื่อการวางแผนการค้นคว้าข้อมูล การเขียนโครงการวิจัยและการทำโครงการวิจัยแก้ปัญหาในท้องถิ่น อย่างน้อย 1 โครงการ โดยใช้สถิติวิเคราะห์ผลการทดลองหรือ การค้นคว้า รวมทั้งวิธีการเขียนรายงานอย่างมีระเบียบ การเผยแพร่และการนำเสนอโครงการวิจัย

        การวัดและความแม่นยำในการวัด สเกลาร์และเวคเตอร์ การเคลื่อนที่ในลักษณะต่าง ๆโมเมนตัมและกฎการเคลื่อนที่ แรงและผลของแรง งาน กำลัง และพลังงาน การเคลื่อนที่ฮาร์มอนิก การเคลื่อนที่แบบคลื่น       คลื่นกล สมบัติของสสาร ปรากฏการณ์ความร้อน อุณหพลศาสตร์ โดยจัดให้มีการสาธิตและการทดลองตามความเหมาะสม

        ศึกษามวลสารสัมพันธ์ โครงสร้างอะตอม ตารางธาตุ พันธะเคมีเบื้องต้นคุณสมบัติของของแข็ง        ของเหลว จลนพลศาสตร์เบื้องต้น (Kinetics) สมดุลเคมี สมดุลไอออนิก เคมีนิวเคลียร์เบื้องต้น

        ศึกษาเกี่ยวกับการเกิดสารประกอบไอออนิก    สารประกอบโคเวเลนต์   และสมบัติของสารประกอบไอออนิกและโคเวเลนต์   ทั้งด้านกายภาพและเคมี   สมบัติและสารประกอบของธาตุ   โลหะ   อโลหะ   เคมีของสารอนินทรีย์ในตัวทำละลายที่เป็นน้ำและไม่ใช่น้ำ   และปฏิบัติการเกี่ยวกับสมบัติของสารประกอบไอออนิก   การเตรียมสารประกอบไอออนิก   และ   สารประกอบโคเวเลนต์

        ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับลิมิตของฟังก์ชัน ฟังก์ชันต่อเนื่อง อนุพันธ์และหาอนุพันธ์ของฟังก์ชันพีชคณิตฟังก์ชันอดิศัย การประยุกต์อนุพันธ์ และอินทิกรัล

        ศึกษาพื้นฐานเกี่ยวกับระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และฐานข้อมูล การประมวลผลข้อมูล การสื่อสารข้อมูล ความปลอดภัยในระบบคอมพิวเตอร์ การนำเสนอสารสนเทศ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การสืบค้นข้อมูลสารสนเทศทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฝึกปฏิบัติการใช้โปรแกรมสำเร็จรูปหรือเขียนโปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อการวิเคราะห์ การแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ในสาขาที่เรียน

        ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของเซรามิกส์ ประเภทและกระบวนการผลิต เน้นให้เห็นวิวัฒนาการของเซรามิกส์ จนถึงยุคปัจจุบัน

            3. คำอธิบายรายหมวดวิชาเฉพาะด้านบังคับ จำนวน   41   หน่วยกิต

        ศึกษาและฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในงานอุตสาหกรรม จากสื่อสิ่งพิมพ์   สื่ออิเล็กทรอนิกส์ สื่อโฆษณาประชาสัมพันธ์    บทความเกี่ยวกับอุตสาหกรรม    คู่มือการใช้เครื่องมือ    การใช้อุปกรณ์    เครื่องจักร    ผลิตภัณฑ์     ฝึกการใช้พจนานุกรมเพื่อการอ่าน    ฝึกทักษะในการอ่าน    บันทึก    สรุปความความ    ตีความ    ขยายความ    รวมทั้งการนำเสนอด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร    โดยเน้นกระบวนการทักษะสัมพันธ์ทางภาษา

        ศึกษาให้ความรู้ความเข้าใจในหลักการของการออกแบบผลิตภัณฑ์เซรามิกส์ การออกแบบในระบบ   อุตสาหกรรม ให้ปฏิบัติการออกแบบผลิตภัณฑ์เซรามิกส์ทั้งทางด้านโครงสร้างทั่วไป และการตกแต่ง

        ศึกษาความหมาย ความสำคัญและประโยชน์ของการเขียนแบบ เครื่องมือ เครื่องใช้และการเก็บรักษา ชนิดและลักษณะของเส้น สัญลักษณ์ต่าง ๆ ในงานเขียนแบบทั่วไป มาตราส่วน ต่าง ๆ ตัวอักษรและตัวเลขที่ใช้ในงานเขียนแบบ การเขียนรูปทรงเรขาคณิต การเขียนภาพ Orthographic Projection, Oblique, Isometric และ Perspective การเขียน Chart และ Diagram องค์ประกอบของงานเขียนแบบ หลักการออกแบบ แนวความคิดในงานออกแบบ ภายใน การโฆษณา ในการนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวัน รวบรวมลักษณะของงานออกแบบต่าง ๆ และฝึกหัดอ่านแบบ เขียนแบบและการออกแบบ

        ศึกษาการสร้างภาพด้วยคอมพิวเตอร์ 2 มิติและ 3 มิติ โดยเน้นการออกแบบ เขียนแบบผลิตภัณฑ์      เซรามิกส์ เช่น การเขียนแบบแปลน รูปด้าน รูปตัด แบบขยาย การเขียนภาพ 3 มิติ ฯลฯ ฝึกปฏิบัติการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อช่วยในการออกแบบ เขียนแบบ โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปต่าง ๆ

        ศึกษาเครื่องมือและอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จำเป็นสำหรับงานการผลิตเซรามิกส์ และมีประสิทธิภาพ ศึกษาและออกแบบดัดแปลง สร้างเครื่องมืออย่างง่าย ๆ ประหยัดและนำมาใช้ประโยชน์ได้พร้อมทั้งฝึกการใช้     เครื่องมือทดสอบและวิเคราะห์ทางเซรามิกส์

        ศึกษาให้มีความรู้เรื่องเตาที่ใช้ในการเผาผลิตภัณฑ์เซรามิกส์ชนิดต่าง ๆ การใช้เตาและการเผาผลิตภัณฑ์และการศึกษาเรื่องทั่วไปเกี่ยวกับการเผาผลิตภัณฑ์ ตลอดจนการใช้และการบำรุงรักษา

        ศึกษาวัตถุดิบต่าง ๆ ในอุตสาหกรรมเซรามิกส์และอุตสาหกรรมอื่นๆ แหล่งกำเนิด กระบวนการผลิตตลอดจนการนำมาใช้ในงานผลิตทางเซรามิกส์และในทางอุตสาหกรรมในงานทั่ว ๆ ไปฝึกปฏิบัติการทดสอบวัสดุในอุตสาหกรรมเซรามิกส์และอุตสาหกรรมอื่นๆ

        ศึกษาหลักการทฤษฎีการทดสอบ การวิเคราะห์เซรามิกส์ในห้องปฏิบัติการตามระเบียบมาตรฐานสากลในเรื่อง ความหนาแน่น ความหนืด ความถ่วงจำเพาะ   การหดตัว ความละเอียด การกระจายตัวของอนุภาคความแข็งและความแข็งแรง ฝึกปฏิบัติการทดสอบและการวิเคราะห์ในทางเซรามิกส์

        ศึกษาความรู้เกี่ยวกับประวัติและลักษณะของการสร้างสรรค์เซรามิกส์ที่ปรากฏในแหล่งชุมชนที่สำคัญในประเทศไทย และต่างประเทศ ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน โดยศึกษาในส่วนของกรรมวิธีการผลิต ลักษณะ       รูปทรงและลวดลายการตกแต่ง เพื่อเป็นแนวทางในการประยุกต์ และสร้างสรรค์ผลงานเซรามิกส์ได้อย่าง เหมาะสมในสังคมปัจจุบัน ฝึกปฏิบัติการพัฒนารูปแบบเทคนิควิธีการต่าง ๆ ทางเซรามิกส์

        ศึกษาให้ความรู้และทักษะในการขึ้นรูปด้วยแป้นหมุน การใช้แป้นหมุนให้มีความสามารถในการขึ้นรูปทรงกระบอก   ชาม   จาน   ฝึกการขูด และตกแต่งผลิตภัณฑ์ให้เรียบ (Finishing)

        ศึกษาเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือที่จำเป็นในการทำแบบพิมพ์ ปลาสเตอร์ (Plaster Mold) แบบพิมพ์ชนิดต่าง ๆ ให้มีทักษะในการสร้างต้นแบบ (Model) แบบพิมพ์ (Working Model) ที่ใช้ในระบบงาน        อุตสาหกรรมทั้งชนิดหล่อกลวง (Drain Casting) และชนิดหล่อตัน (Solid Casting ) ตลอดจนการหล่อด้วยน้ำดิน   (Slip Casting)

        ศึกษาเกี่ยวกับเครื่องมือและอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ใช้ในการขึ้นรูปด้วยใบมีด หลักการออกแบบ เทคนิคต่างๆ ในการผลิต การเตรียมใบมีดชนิดต่าง ๆ การสร้างแบบด้วยเครื่อง (Jigger) การสร้างต้นแบบ (Model) การสร้างแม่แบบ (Block Mold) แบบพิมพ์ถ่าย (Case Mold) และแบบพิมพ์ (Working Mold) การทำใบมีดทั้งชนิดแบบภายนอก (Jiggering) และชนิดแบบภายใน (Joylleying) พร้อมทั้งการสร้างแบบที่ซับซ้อนและมีลวดลาย หรือเส้นขอบที่ผลิตภัณฑ์

        ศึกษาให้มีความรู้เกี่ยวกับน้ำเคลือบ วิวัฒนาการของการเคลือบ การเกิดเคลือบวัตถุดิบในการทำเคลือบการคำนวณเคลือบด้วยวิธีตารางสามเหลี่ยม , ตารางสี่เหลี่ยม , Chemical Analysisc และวิธีของเซเกอร์ และการเตรียมเคลือบ เป็นต้น

        ศึกษาและฝึกทักษะการคำนวณ การเตรียมเนื้อเซรามิกส์ ทดสอบเนื้อเซรามิกส์ ด้วยวิธีต่าง ๆ และวิจัยวัตถุดิบชนิดต่าง ๆ ที่นำมาใช้ทำเนื้อดินปั้น (Bodies) ผลิตภัณฑ์เซรามิกส์ประเภทต่าง ๆ ทางด้านคุณสมบัติกรรมวิธีการเตรียมเนื้อดินที่ปั้น และกรรมวิธีการผลิต

        ศึกษาค้นคว้าและวิจัยเกี่ยวกับงานเซรามิกส์ที่น่าสนใจ ให้ปฏิบัติการทดลองทำด้วยตนเองตามโครงการเพื่อให้มีความรู้ความชำนาญเฉพาะด้านตามกระบวนการ และขั้นตอนที่ศึกษาค้นคว้า เช่น การทำสีสำเร็จรูป การสร้างเตาเผาชนิดต่าง ๆ การทำน้ำเคลือบชนิดต่าง ๆ การทำเนื้อดิน หรือการทำผลิตภัณฑ์ชนิดต่าง ๆ เป็นต้น

            4. คำอธิบายรายหมวดวิชาเฉพาะด้านเลือก   จำนวน     15    หน่วยกิต

        ศึกษาการนำคอมพิวเตอร์มาใช้ในงานอุตสาหกรรม ระบบการประมวลข้อมูลการนำโปรแกรมมาใช้กับการจัดการอุตสาหกรรม การออกแบบต่าง ๆ ตลอดจนการนำข้อมูลจากระบบ Internet มาใช้ในโรงงาน           อุตสาหกรรมจนสามารถพัฒนางานด้านอุตสาหกรรมในแผนงานที่เกี่ยวข้อง

        ศึกษาและฝึกฝนการออกแบบสร้างผลงานในลักษณะสามมิติ โดยการทดลองสร้างผลงานที่เกิดจากการแสดงออกทางความคิดหรืออาศัยแนวทางจากรูปทรงธรรมชาติ และรูปทรงที่ได้จากการประดิษฐ์ โดยให้มีความสัมพันธ์ระหว่างรูปทรง (form) เนื้อที่ว่าง (Space) แสง เงา และสี เพื่อนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการออกแบบเครื่องเคลือบดินเผา

        ศึกษาและปฏิบัติการตกแต่งผลิตภัณฑ์เซรามิกส์และใช้สีบนเคลือบ , สีใต้เคลือบและออกแบบตกแต่งลวดลายผลิตภัณฑ์ทางเซรามิกส์ได้โดยใช้วิธีการเขียน การทำรูปลอกใต้เคลือบ การทำซิลค์สกรีนใต้เคลือบ พร้อมทั้งเทคนิควีธีการตกแต่งด้วยวิธีต่างๆ เช่น Engobe, Incising, Scraffito, Photograph.   Stamping, Wax Resist เป็นต้น

        ศึกษาและประดิษฐ์ผลิตภัณฑ์ที่ทำจากวัสดุเซรามิกส์   เพื่อให้เกิดประโยชน์ในด้านต่าง ๆ       เช่นครื่องประดับ ของชำร่วย และผลิตภัณฑ์พื้นบ้านอื่น ๆ

        ศึกษาเกี่ยวกับวัตถุดิบชนิดต่าง ๆ ในอุตสาหกรรมวัตถุทนไฟและสิ่งขัดถู สมบัติประโยชน์ ตลอดจนกรรมวิธีการผลิตและการนำไปใช้

        ศึกษาสมบัติ วัตถุดิบ ความสำคัญ ประโยชน์ เครื่องมือ อุปกรณ์ รวมทั้งเทคนิคและกรรมวิธีการผลิตแก้วและโลหะเคลือบ ศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนา การผลิต การประยุกต์ใช้ และสมบัติของแก้วชนิดต่าง ๆ ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนประกอบกับสมบัติ และศึกษาเกี่ยวกับการตกผลึก ของแก้ว

        ศึกษาถึงวัตถุดิบ และกระบวนการทำสีสำเร็จรูป เพื่อใช้ในงานทำสีบนเคลือบ ใต้เคลือบ และในเคลือบคิดค้นหาสีที่แปลกใหม่ และการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสีสำเร็จรูป ฝึกปฏิบัติการในการทำสีสำเร็จรูป

        ศึกษาหลักการทฤษฎีการทดสอบ      และการวิเคราะห์ทางเซรามิกส์ในห้องปฏิบัติการตามระบบมาตรฐานสากล ในเรื่องเกี่ยวกับการทดสอบการเปลี่ยนแปลงของสารเซรามิกส์เมื่อได้รับความร้อน (DTA, TG) กล้องถ่ายจุลโครง โดยอิเล็กตรอนแบบส่องกราด และเครื่องมือทาง Spectroscopy ได้แก่ UV-VIS Atomic Absorption และ X-ray เป็นต้น

        ศึกษาหลักการและทฤษฎีงานประติมากรรมและกระบวนการงานประติมากรรมทางด้านเซรามิกส์ในลักษณะต่างๆ ฝึกทักษะในการสร้างสรรค์งานประติมากรรมทางด้านเซรามิกส์

        ศึกษาและวิเคราะห์งานผลิตภัณฑ์เซรามิกส์ในท้องถิ่น ตลอดจนกรรมวิธีผลิตในระบบอุตสาหกรรมเพื่อพัฒนาให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น   เช่น ผลิตภัณฑ์เซราคอน ผลิตภัณฑ์ด่านเกวียน ผลิตภัณฑ์โอ่งน้ำ เป็นต้น

        ศึกษาและพัฒนารูปแบบผลิตภัณฑ์ในท้องถิ่นที่เกี่ยวกับการนำไปใช้กับการก่อสร้างต่าง ๆ เช่น อิฐกระเบื้องมุงหลังคา ท่อระบายน้ำ กระเบื้องตกแต่ง เป็นต้น

        ศึกษาสมดุลวิวิธพันธ์ในระบบอินทรีย์ ระบบหนึ่ง สอง และสามองค์ประกอบ สารละลายของแข็ง การแทนที่ของไอออนในสภาวะรูปร่างเหมือนกัน เส้นแอลคีเมด สมดุลอุปเสถียร เส้นทางการตกผลึก

        ศึกษาและฝึกฝนการออกแบบเครื่องปั้นดินเผาในขั้นสูง โดยเน้นการออกแบบ เพื่อการผลิตในระบบ อุตสาหกรรม ตลอดจนศึกษาปัญหาในการผลิตที่อาจจะเกิดขึ้นในการออกแบบ การฝึกออกแบบผลิตภัณฑ์เครื่องปั้นดินเผาในระบบอุตสาหกรรม เช่น การออกแบบผลิตภัณฑ์เครื่องปั้นดินเผาที่ใช้ในงานก่อสร้าง งาน ตกแต่งอาคาร งานสุขภัณฑ์เครื่องถ้วยชาม และผลิตภัณฑ์ประเภทอื่น ๆ

        ศึกษาการออกแบบและฝึกทักษะในการขึ้นรูปด้วยแป้นหมุน ตามระบบอุตสาหกรรม

        ศึกษาและฝึกทักษะการทำพิมพ์หลายชิ้นประเภทรูปคน รูปสัตว์ ฯลฯ การทำพิมพ์ชุด (Gang Mold) เช่นจานเปล   เป็นต้น ตลอดจนการใช้วัสดุต่าง ๆ ที่นำมาใช้ในการทำพิมพ์ในระบบอุตสาหกรรมศึกษาและฝึกทักษะการสร้างแบบพิมพ์ แบบใช้แรงดัด (Pressure Mold)   ตลอดจนศึกษาฝึกฝนการผสมเนื้อดินปั้นสำหรับการขึ้นรูปด้วยแรงอัด

        ศึกษาฝึกฝนการใช้น้ำเคลือบทางด้านการตกแต่งเคลือบ (Glaze Decoration)          การทดสอบหาประสิทธิภาพของเคลือบที่เคลือบบนผิวผลิตภัณฑ์ เช่น ทดสอบความแข็ง ทดสอบการรวมตัว ทดสอบการ   ไหลตัว เป็นต้น ศึกษาฝึกฝนหลักการทำฟริต (Frit) การหาคุณสมบัติทางกายภาพของแก้ว และการนำ Frit ไปใช้งานผสมเคลือบและสีสำเร็จรูป

        ศึกษาและฝึกทักษะการคำนวณ   การเตรียมเนื้อเซรามิกส์   ทดสอบเนื้อเซรามิกส์   ด้วยวิธีต่าง   ๆ   ปรับปรุงคุณภาพเนื้อเซรามิกส์ที่ใช้ในการขึ้นรูปด้วยกรรมวิธีต่าง   ๆ   ที่เหมาะสมกับสภาวะของเนื้อเซรามิกส์ เช่น  Powder Slip, Plastic  เป็นต้น

        ศึกษาเกี่ยวกับความหมาย ความสำคัญ คุณสมบัติของเซรามิกส์สมัยใหม่ และลักษณะการใช้งานที่เหมาะสมของวัตถุดิบแต่ละชนิดที่ใช้ในวงการเซรามิกส์รวมทั้งกระบวนการผลิตจำพวก High Alumina Translucent Alumina, Zirconia, Silicon Carbide เป็นต้น รวมทั้งศึกษาสมบัติทางแม่เหล็กไฟฟ้าของวัสดุ และกระบวนการผลิตวัสดุที่ใช้งานไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ ได้แก่ เฟอร์ไรด์ เฟอร์โรแมกเนติก ไดอิเล็กทริก เทอร์โมอิเล็กทริก เซมิคอนดัคเตอร์ เป็นต้น

        ศึกษาการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในงานด้านอุตสาหกรรมเซรามิกส์       โดยมุ่งพัฒนาและฝึกฝนทักษะด้านการอ่าน   การเขียน   การฟังและการพูดในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับงานอุตสาหกรรมเซรามิกส์   เช่น   การอ่านบทความ   ด้านเทคนิค   บันทึกข้อความ   คู่มือการใช้เครื่องมือ   อุปกรณ์   เครื่องจักร   ผลิตภัณฑ์   ตามระบบมาตรฐานอุตสาหกรรม

        ศึกษา ค้นคว้า และวิจัย เกี่ยวกับงานเซรามิกส์ที่น่าสนใจ ให้ปฏิบัติการทดลองทำด้วยตนเองตาม     โครงการ เพื่อให้มีความรู้ความชำนาญเฉพาะด้านตามกระบวนการและขั้นตอนที่ศึกษาค้นคว้า เช่น การทำสีสำเร็จรูปการสร้างเตาเผาชนิดต่าง ๆ การทำเคลือบชนิดต่าง ๆ การทำเนื้อดิน หรือการทำผลิตภัณฑ์ชนิดต่าง ๆ เป็นต้น

            5. คำอธิบายรายวิชาวิชาประสบการณ์วิชาชีพ       จำนวน   7   หน่วยกิต

        จัดให้มีกิจกรรมเพื่อเตรียมพร้อมของผู้เรียนก่อนออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพในด้านการรับรู้ ลักษณะ และโอกาสของการประกอบอาชีพ การพัฒนาด้านตัวผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ แรงจูงใจ และ              คุณลักษณะที่เหมาะสมกับวิชาชีพ โดยการกระทำในสถานการณ์หรือรูปแบบต่าง ๆ ซึ่งเกี่ยวข้องกับงานใน    วิชาชีพนั้น ๆ

        ต้องออกฝึกงานในโรงงาน หรือสถานประกอบการอุตสาหกรรมเซรามิกส์ หรือสถานศึกษา หรือสถาบันวิจัยทางเซรามิกส์ ไม่น้อยกว่า 450 ชั่วโมง โดยอยู่ภายใต้การนิเทศของคณะกรรมการภาควิชาและ    คณะวิชา

18.  การประกันคุณภาพของหลักสูตร

        หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีเซรามิกส์กำหนดประเด็นการประกันคุณภาพ     หลักสูตรไว้ดังนี้

            18.1  การบริหารหลักสูตร

                1.  กำหนดเกณฑ์และระบบในการคัดเลือกนักศึกษาที่เหมาะสมกับสาขาวิชา
                2.  แต่งตั้งอาจารย์ประจำหลักสูตรที่มีคุณสมบัติตรงและ / หรือสัมพันธ์กับสาขาวิชา
                3.  จัดกระบวนการเรียนรู้โดยเน้นการเรียนแบบใฝ่รู้ (Active Learning)
                4.  จัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสมอย่างหลากหลาย
                5.  มีแผนการบริหารการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
                6.  จัดทำมาตรฐานขั้นต่ำของการบริหารหลักสูตรสาขาวิชาให้บังเกิดประสิทธิผล
                7.  มีการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของบัณฑิตก่อนสำเร็จการศึกษา
                8.  มีระบบการประเมินอาจารย์ชัดเจนและแจ้งผลให้ผู้เกี่ยวข้องทราบ
                9.  ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนทุกภาคเรียน
                10.  จัดทำรายงานผลการจัดการศึกษาทุกปี

            18.2  ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน

                1.  จัดให้มีวัสดุ ครุภัณฑ์ และอุปกรณ์ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนอย่างเพียงพอ
                2.  จัดหาทรัพยากรการเรียนการสอนให้เข้าเกณฑ์มาตรฐานของสาขาวิชา
                3.  จัดห้องปฏิบัติการเพื่อเสริมทักษะวิชาชีพให้แก่นักศึกษา
                4.  ร่วมมือกับสถาบันวิทยบริการจัดหาหนังสือและทรัพยากรการเรียนรู้ที่จำเป็น
                5.  มีคอมพิวเตอร์และเครือข่ายสารสนเทศสำหรับสืบค้นข้อมูลเพียงพอกับจำนวนนักศึกษา
                6.  มีแหล่งฝึกประสบการณ์วิชาชีพที่ได้มาตรฐาน

            18.3  การสนับสนุนและการให้คำแนะนำนักศึกษา

                1.  จัดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถภาพหลักตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร
                2.  จัดอาจารย์ที่ปรึกษาประจำกลุ่มตลอดเวลาที่เรียนอยู่ในมหาวิทยาลัย
                3.  จัดหาแหล่งทุนการศึกษาให้แก่นักศึกษาทั้งประเภททุนให้เปล่าและทุนกู้ยืม
                4.  ส่งเสริมให้นักศึกษามีงานทำระหว่างเรียน
                5.  จัดระบบสารสนเทศในการประกอบอาชีพและการศึกษาต่อ

            18.4  ความต้องการของตลาดแรงงาน สังคม และความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต

                1.  สำรวจความต้องการของตลาดแรงงานและสังคมก่อนพัฒนาหรือปรับปรุงหลักสูตรทุกครั้ง
                2.  สำรวจความต้องการของตลาดแรงงานและสังคมทุก 2 ปีเพื่อนำมาปรับเป้าหมายการผลิต บัณฑิต
                3.  สำรวจความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตทุก 2 ปี
                4.  สำรวจภาวะการมีงานทำของบัณฑิตทุก ๆ ปี

19.  การพัฒนาหลักสูตร

        19.1  การพัฒนาหลักสูตร

            ในการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรให้มีกระบวนการดังนี้

                1.  คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรมาจากผู้มีคุณวุฒิตรงตามสาขาและ / หรือมีประสบการณ์ ที่เกี่ยวข้อง
                2.  มีการสำรวจความต้องการของสังคมเพื่อนำมาเป็นกรอบในการพัฒนาหลักสูตร
                3.  มีการวิพากษ์การจัดทำหลักสูตรจากบุคคลที่เกี่ยวข้องและผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก
                4.  มีรายงานกระบวนการพัฒนาหลักสูตร และรายงานการประชุมคณะกรรมการร่างหลักสูตร
                5.  มีนโยบายในการพัฒนาหรือปรับปรุงหลักสูตรรายวิชาทุก ๆ ปี
                6.  มีแผนงานในการปรับปรุงหรือพัฒนาหลักสูตรสาขาวิชา ทุก ๆ 5 ปี

        19.2  การประเมินหลักสูตร

            กำหนดแนวทางการประเมินหลักสูตรไว้ดังนี้

                1.  ประเมินผลการจัดการเรียนการสอนโดยผู้เรียนทุกภาคการศึกษา และประเมินโดยผู้สอน ปีละครั้ง
                2.  ประเมินผลการเรียนรู้ทุกรายวิชาทุกภาคการศึกษา และจัดให้มีการประเมินผลการเรียน รวบยอด
                3.  ประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษา   ภายหลังสำเร็จการศึกษา ทุก 4 ปี
                4.  ประเมินผลกระทบจากการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษา ภายหลังสำเร็จการศึกษาทุก 4 ปี
                5.  มีการประเมินหลักสูตรทั้งระบบทุกรอบ 4 ปี

******************************

ภาคผนวก

1.  สรุปรายการปรับปรุงหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีเซรามิกส์   พุทธศักราช 2549

2.  คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร   และผู้ทรงคุณวุฒิ

3.  ขั้นตอนการจัดทำหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต ( เทคโนโลยีเซรามิกส์ )

        1.  ดำเนินการประชุมโปรแกรมวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม   เพื่อกำหนดวิสัยทัศน์   ปรัชญา และแนวทางการจัดทำหลักสูตร   พร้อมทั้งจัดเตรียมข้อมูลที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดทำหลักสูตร เดือนกรกฎาคม   2548

        2.  สำรวจความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเกี่ยวกับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของบัณฑิต   เดือนสิงหาคม   2548

        3.  จัดประชุม   เพื่อจัดทำหลักสูตรฉบับร่างหลักสูตร   ณ   ห้องประชุมอาคารเทคโนโลยี อุตสาหกรรม   เมื่อวันที่   14-15   สิงหาคม 2548

        4.  ประชุมปฏิบัติการวิพากหลักสูตร โรงแรมอัมรินทร์ลากูน   จ . พิษณุโลก เมื่อวันที่ 15-16 กันยายน 2548 โดยมีผู้เชี่ยวชาญทางด้านเทคโนโลยีเซรามิกส์ส์ รศ. อายุวัฒน์ สว่างผล อาจารย์ผู้เชี่ยวชาญมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร อาจารย์จาก
             มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม   มหาวิทยาลัยราชภัฏเลยและบุคคลจากสถานประกอบการให้ร่วมแสดงความคิดเห็นและให้คำแนะนำในส่วนของหลักสูตรและรายวิชาต่างๆรวมทั้งอาจารย์จากมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางที่ส่งขอมูลการจัดทำหลักสูตร
             ของมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปางมาประกอบ

        5.  ดำเนินการประชุมภายในโปรแกรมวิชาเพื่อปรับปรุง แก้ไขหลักสูตรจากการที่ผู้เชี่ยวชาญได้ให้คำแนะนำและข้อเสนอแนะเมื่อ   19-20   กันยายน 2548

        6.  นำเสนอหลักสูตร   และปรับปรุงแก้ไขต่อคณะกรรมการสภาวิชาการ   มหาวิทยาลัย ราชภัฏนครสวรรค์   เดือนกันยายน   2548

        7.  นำเสนอหลักสูตรต่อสภามหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์   ระหว่างเดือน   กันยายน   - ตุลาคม   2548

        8.  นำมาแก้ไขปรับปรุงตามข้อเสนอแนะและนำเสนอต่อคณะกรรมการสภาวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

        9.  ปรับปรุงแก้ไขหลักสูตร ตามข้อเสนอแนะของผู้ทรงคุณวุฒิ   เมื่อวันที่   1-15 ตุลาคม 2548

        10.  นำเสนอหลักสูตรต่อสภาวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ เมื่อวันที่ 8 พฤศจิกายน 2548

        11.  นำเสนอหลักสูตรต่อสภาวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ครั้งที่ 2 เมื่อวันที่ 22 พฤศจิกายน 2548

        12.  นำเสนอหลักสูตรต่อคณะอนุกรรมการวิชาการ   สภามหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์เมื่อวันที่ 23 พฤศจิกายน 2548

        13. ปรับปรุงแก้ไขตามข้อเสนอแนะของสภาวิชาการและอนุกรรมการฝ่ายวิชาการ

        14.  นำเสนอหลักสูตรต่อสภามหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์   เมื่อวันที่ 22 ธันวาคม 2548  สภามหาวิทยาลัย   โดยมีมติอนุมัติหลักสูตรนี้

4.  ข้อเสนอแนะสำหรับการแก้ไขปรับปรุงหลักสูตรวิทยาศาตรบัณฑิต ( เทคโนโลยีเซรามิกส์ ) ดังนี้

        -  รศ . อายุวัฒน์   สว่างผล   กล่าวโดยสรุปไว้ว่า   การทำหลักสูตรต้องสอดคล้องกับปรัชญาของมหาวิทยาลัย  

        -  กลุ่มวิชาพื้นฐาน 34 หน่วยกิตให้เป็นไปในแนวทางเดียวกันกับสาขาอื่นๆเป็นวิชาพื้นฐานที่ทุกคนต้องเรียน

        - กลุ่มวิชาแกน   เป็นวิชาที่บอกถึงคุณลักษณะของบัณฑิตที่จะจบไปเป็นหน้าเป็นตาของบัณฑิตโยกลุ่มวิชาแกนน่าจะให้ทำการศึกษาเนื้อหาให้สอดคล้องกับหลักสูตรที่เปิดในกลุ่มวิชาแกนบางรายวิชาไม่สอดคล้องกับเซรามิกส์ต้องมีการปรับรายวิชา
          เช่นวิชาชีวทั่วไป เป็นต้น

        - กลุ่มวิชาเฉพาะหรือกลุ่มวิชาเอกที่จะทำการศึกษาโดยให้ปรับปรุงจากหลักสูตรเดิมซึ่งเนื้อหาของรายวิชาในหลักสูตรเดิมมีความซ้ำซ้อน   ให้มีการปรับรวมรายวิชาที่มีเนื้อหาที่ซ้ำซ้อนกันและเพิ่มรายละเอียดของคำอธิบายให้ทันต่อสภาพการณ์ และมีการปรับ
          เพิ่มจำนวนรายชั่วโมงหรือหน่วยกิตให้เหมาะสมกับเนื้อหา

5.  การแก้ไขปรับปรุงคำอธิบายรายวิชา

หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต

สาขาวิชาเทคโนโลยีเซรามิกส์

หลักสูตรปรับปรุง

พ . ศ . 2549

คณะเทคโนโลยีการเกษตรและเทคโนโลยีอุตสาหกรรม

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

ไปบนสุด กลับไปหน้าหลัก