หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต (ต่อเนื่อง)สาขาวิชาภาษาไทยเพื่ออาชีพ
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
หลักสูตรปรับปรุง
พุทธศักราช 2550

………………………………………..

1. ชื่อหลักสูตร

2. ชื่อปริญญา

3. หน่วยงานที่รับผิดชอบ

        คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

4. ปรัชญาและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

                หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยเพื่ออาชีพ มุ่งความเป็นเลิศในการผลิตบัณฑิตที่มีความสามารถในการใช้ภาษาไทยอย่างมีประสิทธิผล สามารถนำไปใช้ในการประกอบวิชาชีพในหน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน เพื่อตอบสนองความต้องการของท้องถิ่น

                1. เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีความรอบรู้อย่างลึกซึ้งทั้งทางด้านภาษาและความเป็นไทย
                2. เพื่อผลิตบัณฑิตให้สามารถนำความรู้ทางภาษาไทยไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพได้อย่างเหมาะสม
                3. เพื่อผลิตบัณฑิตให้สามารถคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์อย่างเป็นระบบ หมั่นแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และสามารถติดต่อสื่อสารด้วยภาษาไทยกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี

        ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550

        ต้องเป็นผู้สำเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงหรือเทียบเท่า หรือระดับอนุปริญญา (3 ปี) หรือเทียบเท่า

        ตามเกณฑ์การคัดเลือกเข้าศึกษาในระดับอุดมศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา และ/หรือตามเกณฑ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

        ใช้ระบบการศึกษาแบบทวิภาค (Semester) ในปีการศึกษาหนึ่ง ๆ แบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษาปกติ โดย 1 ภาคการศึกษา มีระยะเวลาในการศึกษาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์ หากมีการจัดการศึกษาในภาคฤดูร้อน (Summer Session) จะต้องมีระยะเวลาในการศึกษาไม่น้อยกว่า 8 สัปดาห์

                รายวิชาภาคทฤษฎีที่ใช้เวลาบรรยายหรืออภิปรายปัญหาไม่น้อยกว่า 15 ชั่วโมงต่อภาคการศึกษาปกติ ให้มีค่าเท่ากับ 1 หน่วยกิตระบบทวิภาค
                รายวิชาภาคปฏิบัติที่ใช้เวลาฝึกหรือทดลองไม่น้อยกว่า 30 ชั่วโมงต่อภาคการศึกษาปกติให้มีค่าเท่ากับ 1 หน่วยกิตระบบทวิภาค
                การฝึกงานหรือการฝึกภาคสนาม ที่ใช้เวลาฝึกไม่น้อยกว่า 45 ชั่วโมง ต่อภาคการศึกษาปกติให้มีค่าเท่ากับ 1 หน่วยกิตระบบทวิภาค
                การทำโครงงานหรือกิจกรรมการเรียนอื่นใดตามที่ได้รับมอบหมายที่ใช้เวลาทำโครงงานหรือ
                กิจกรรมนั้น ๆ ไม่น้อยกว่า 45 ชั่วโมงต่อภาคการศึกษาปกติ ให้มีค่าเท่ากับ 1 หน่วยกิตระบบทวิภาค

        ระยะเวลาในการศึกษาตลอดหลักสูตร รวมทั้งการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ นักศึกษาประเภทเต็มเวลาจะต้องใช้เวลาในการศึกษาไม่น้อยกว่า 4 ภาคการศึกษาปกติ และจะต้องไม่เกิน 4 ปีการศึกษา

10. การลงทะเบียนเรียน

        การลงทะเบียนเรียนรายวิชา ในภาคการศึกษาปกตินักศึกษาจะต้องลงทะเบียนไม่น้อยกว่า 9 หน่วยกิต แต่จะต้องไม่เกิน 22 หน่วยกิต ส่วนในภาคฤดูร้อนจะลงทะเบียนเรียนได้ไม่เกิน 9 หน่วยกิต

11. การวัดผลและการสำเร็จการศึกษา

12. อาจารย์ผู้สอน

        14.1 จัดการเรียนการสอนตามห้องเรียนที่มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์กำหนด

        14.2. ห้องปฏิบัติการทางภาษา 1 ห้อง

        14.3 โสตทัศนวัสดุ เช่น โปรเจกเตอร์มัลติมีเดีย วีดิทัศน์ คอมพิวเตอร์

        หนังสือ ตำราเรียน วารสาร และเอกสารอื่น ๆ ที่สัมพันธ์กับสาขาวิชาภาษาไทยเพื่ออาชีพในสำนัก-วิทยบริการมีประมาณ 200 ฉบับ ดังตัวอย่าง

        * หมายเหตุ : เป็นงบประมาณที่ได้รับการจัดสรรเป็นรายปีจากมหาวิทยาลัย

                จำนวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 75 หน่วยกิต

            รายวิชาตามหลักสูตรกำหนดด้วยรหัสวิชาโดยใช้ระบบตัวเลข 7 หลัก โดยมีความหมายดังนี้

                เลขตัวแรก แทนคณะ

                เลขตัวที่ 2,3 แทนหมู่วิชา

                เลขตัวที่ 4 บ่งบอกถึงระดับความยากง่ายหรือชั้นปี

                เลขตัวที่ 5 บ่งบอกถึงลักษณะเนื้อหาวิชา

                เลขตัวที่ 6,7 บ่งบอกถึงลำดับก่อนหลังของวิชา

            รหัสตัวเลขตัวแรกแทนคณะที่เปิดสอนดังนี้

                1 หมายถึง คณะครุศาสตร์

                2 หมายถึง คณะมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์

                3 หมายถึง คณะวิทยาการจัดการ

                4 หมายถึง คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

                5 หมายถึง คณะเทคโนโลยีการเกษตรและเทคโนโลยีอุตสาหกรรม (หมวดวิชาเกษตรศาสตร์)

                6 หมายถึง คณะเทคโนโลยีการเกษตรและเทคโนโลยีอุตสาหกรรม (หมวดวิชาอุตสาหกรรม)

                ตัวเลขแสดงหลังชื่อรายวิชา หมายถึง จำนวนหน่วยกิต (บรรยาย–ปฏิบัติ–ศึกษาด้วยตนเอง) โดย

                บรรยาย หมายถึง จำนวนชั่วโมงบรรยาย = จำนวนหน่วยกิตบรรยาย

                ปฏิบัติ หมายถึง จำนวนชั่วโมงปฏิบัติ = จำนวนหน่วยกิตปฏิบัติ x 2

                จำนวนหน่วยกิต x 3 = จำนวนชั่วโมงทฤษฎี+จำนวนชั่วโมงปฏิบัติ+จำนวนชั่วโมงศึกษาด้วยตนเอง

                * หมายเหตุ การจัดวิชาศึกษาทั่วไปสำหรับหลักสูตรปริญญาตรี (ต่อเนื่อง) อาจได้รับการยกเว้นรายวิชาที่ได้ศึกษามาแล้วในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง หรือระดับอนุปริญญา ทั้งนี้จำนวน หน่วยกิตของรายวิชาที่ได้รับการยกเว้นดังกล่าว เมื่อนับรวมกับรายวิชาที่จะศึกษาเพิ่มเติมในหลักสูตรปริญญาตรี(ต่อเนื่อง) ต้องไม่น้อยกว่า 30 หน่วยกิต

        ข. หมวดวิชาเฉพาะ จำนวน 51 หน่วยกิต

            1. วิชาแกน จำนวน 14 หน่วยกิต มีรายวิชาดังต่อไปนี้

            2. วิชาเฉพาะด้านบังคับ จำนวน 22 หน่วยกิต มีรายวิชาดังต่อไปนี้

        3. วิชาเฉพาะด้านเลือก จำนวน 10 หน่วยกิต มีรายวิชาดังต่อไปนี้

        4. วิชาประสบการณ์วิชาชีพ จำนวน 5 หน่วยกิต มีรายวิชาดังต่อไปนี้

        ค. หมวดวิชาเลือกเสรี ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต

                ให้เลือกเรียนรายวิชาในหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่ผู้เรียนถนัดหรือสนใจโดยไม่ซ้ำกับรายวิชาที่เคยเรียนมาแล้ว และต้องไม่เป็นรายวิชาที่กำหนดให้เรียนในโครงสร้างของหลักสูตรโปรแกรมวิชานี้

                    วิชาแกน จำนวน 14 หน่วยกิต

        ศึกษาความหมาย ความมุ่งหมาย หลักการและประโยชน์ของการวิจัย จรรยาบรรณของนักวิจัย ขั้นตอนของการวิจัย ประเภทของการวิจัย การออกแบบการวิจัย การเลือกปัญหา การกำหนดจุดมุ่งหมาย ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือวิจัยแบบต่าง ๆ การวิเคราะห์ข้อมูล การเขียนเค้าโครงวิจัย การเขียนรายงานการวิจัย และการประมวลการวิจัย

        ศึกษาประวัติความเป็นมา ลักษณะทางภูมิศาสตร์ ประชากร สถาบันทางสังคม ค่านิยมและวัฒนธรรมของสังคมไทย ความสัมพันธ์ระหว่างสังคมกับวัฒนธรรม การเปลี่ยนแปลงทางสังคมวัฒนธรรมตลอดจนภูมิปัญหาสังคมวัฒนธรรมของสังคมไทย

        ศึกษาความรู้ ความเข้าใจในการดำเนินงานของสำนักงาน บทบาทของการจัดสำนักงาน งานสารบรรณ งานพัสดุ การวางแผนผังและระเบียบวิธีปฏิบัติของงานสำนักงาน การจัดสถานที่ทำงาน การอำนวยการพนักงาน การควบคุมงานที่มีประสิทธิภาพ

        ศึกษาลักษณะพื้นฐานของธุรกิจประเภทต่าง ๆ และองค์ประกอบที่ใช้ในการประกอบธุรกิจ ได้แก่ การจัดการ การบัญชี การเงิน การตลาด การบริหารบุคคล การบริหารสำนักงาน ซึ่งครอบคลุมถึงเอกสารทางธุรกิจประเภทต่าง ๆ แนวทางการประกอบธุรกิจ ตลอดจนศึกษาปัญหาที่เกี่ยวข้องในการดำเนินธุรกิจและจรรยาบรรณของนักธุรกิจ

        ศึกษาความหมายและความสำคัญของมัคคุเทศก์ บทบาทและหน้าที่ของมัคคุเทศก์ที่มีต่ออุตสาหกรรมการท่องเที่ยว บุคลิกลักษณะที่จำเป็นของมัคคุเทศก์ บทบาทในการวางตัว การพูดจา และจรรยาบรรณของมัคคุเทศก์ เช่น การตรวจคนเข้าเมือง การควบคุม และการแลกเปลี่ยนเงินตรา ความรู้เกี่ยวกับหนังสือ และเอกสารประกอบการเดินทาง การตรวจลงตราระเบียบพิธีทางศุลกากร ลักษณะอุปนิสัย รสนิยมของนักท่องเที่ยว ตลอดจนวัฒนธรรมของชาวต่างประเทศที่ควรทราบ และการปฐมพยาบาล

                    วิชาเฉพาะด้านบังคับ จำนวน 34 หน่วยกิต

        ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับสังคม พฤติกรรมทางภาษาที่มีผลมาจากสภาพของสังคมที่แตกต่างกัน รวมทั้งศึกษาลักษณะของภาษาประเภทต่าง ๆ ในสังคมไทย

        ศึกษาความหมายและลักษณะสำคัญของวรรณกรรม คุณค่าของวรรณกรรม ความสัมพันธ์ระหว่างวรรณกรรมกับสังคม และวิทยาการสาขาอื่น ๆ

        วิเคราะห์ วิจารณ์ วิพากษ์ และตีความสารเพื่อบรรลุวัตถุประสงค์ของการอ่าน ฝึกประมวลความรู้และข้อเท็จจริงต่างๆ

        ศึกษาเปรียบเทียบระบบเสียง ระบบคำ ระบบกลุ่มคำของภาษาไทยกับภาษาของชาวต่างประเทศ การถ่ายถอดเสียงด้วยสัทอักษร การสื่อสารในบริบทสังคมไทย

        ศึกษาและวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมในแง่ที่ภาษาเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรม ภาษาสะท้อนให้เห็นวัฒนธรรม และภาษาเป็นเครื่องมือในการสืบทอดวัฒนธรรม

        ฝึกเขียนเพื่อจุดประสงค์ต่างๆ โดยเน้นประสิทธิผลของงานเขียนประเภทนั้นๆ

        ศึกษาวิธีการรวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่างๆ การสังเคราะห์ความรู้และความคิดการเลือกรูปแบบการเขียน การอ้างอิง การใช้ภาษาที่เหมาะแก่งานวิชาการ ฝึกเขียนบทความวิชาการ

        ศึกษาและฝึกฝนการเปล่งเสียงอย่างมีพลังตามหลักวาทวิทยา ฝึกการอ่านรายงานข่าว การอ่านบทความ รวมทั้งการอ่านตีบท (Oral Interpretation)

        ศึกษาหลักเกณฑ์และกลวิธีในการแปลความ รวมทั้งถอดความภาษาต่างประเทศ ทั้งร้อยแก้ว และ ร้อยกรองเป็นภาษาไทย และข้อควรคำนึงในการแปล

                    วิชาเฉพาะด้านเลือก จำนวน 10 หน่วยกิต

        ศึกษาหลักเกณฑ์ต่างๆ ในการอ่านและเขียนคำไทย ความจำเป็นและประโยชน์ของการเรียนวิชานี้ ฝึกการอ่านและการเขียน เก็บรวบรวมคำที่มักเขียนหรืออ่านผิดเพี้ยนไปจากกฏเกณฑ์เท่าที่มีอยู่ในปัจจุบัน วิเคราะห์และวิจัยมูลเหตุที่ทำให้เกิดการอ่านและเขียนเช่นนั้น เปรียบเทียบคำที่อ่านและเขียนผิดกับคำที่อ่านและเขียนตามกฎเกณฑ์ อภิปรายและสรุปผลเพื่อนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน

        ศึกษากลวิธีและหลักการอ่าน เพื่อเพิ่มอัตราความเร็วโดยใช้แบบฝึกหัดตามขั้นตอน

        ศึกษาและวิเคราะห์ภาษาในสื่อมวลชนสาขาต่าง ๆ รวมทั้งวิเคราะห์อิทธิพลของภาษาสื่อมวลชนที่มีผลต่อภาษาไทยปัจจุบัน

        ศึกษาความหมาย วัตถุประสงค์ องค์ประกอบ ประเภท และอุปสรรคของการพูด การเลือกเรื่อง การร่างบทเตรียมพูด การสร้างความมั่นใจในการพูด วิธีขึ้นต้นและลงท้ายในการพูด การสร้างอารมณ์ขัน การใช้น้ำเสียง และการใช้กิริยาท่าทาง การประเมินผลและการปรับปรุงการพูด รวมทั้งฝึกพูดโดยนำหลักที่ศึกษามาใช้

        ศึกษาวรรณกรรมที่ได้รับยกย่องจากวรรณคดีสโมสรและวรรณกรรมที่มีอิทธิพลต่อวรรณกรรม รุ่นหลังในด้านต่างๆ

        ศึกษาลีลาของนักเขียน ได้แก่ การเลือกสรรคำ การสร้างประโยค การใช้ภาพพจน์ (figure of speech) การดำเนินเรื่อง การบรรยายและการพรรณนาความ การแสดงน้ำเสียง และวิเคราะห์ลีลาภาษาของนักเขียนที่สนใจ

        ศึกษาความหมาย ลักษณะ และประเภทของเอกสารทางราชการ ฝึกอ่านและวิเคราะห์เอกสารเหล่านั้น เพื่อเป็นพื้นฐานในการเขียนเอกสารราชการประเภทต่าง ๆ ให้มีประสิทธิผล

         ศึกษาความหมาย ลักษณะ และประเภทของเอกสารทางธุรกิจ ฝึกอ่านและวิเคราะห์เอกสาร เหล่านั้น เพื่อเป็นพื้นฐานในการเขียนเอกสารทางธุรกิจประเภทต่าง ๆ ให้มีประสิทธิผล

        ศึกษาหลักการปริทัศน์ วิเคราะห์ลักษณะงานเขียนเชิงปริทัศน์ที่ปรากฏตามสื่อมวลชน ฝึกการเขียนเชิงปริทัศน์

        ศึกษาความหมาย ประเภท รูปแบบ และกลวิธีในการเขียนข่าว สารคดี (feature) บทความ (article) และฝึกปฏิบัติการ

        ศึกษาหลักและเทคนิคการใช้ภาษาเกี่ยวกับการโรงแรงและการท่องเที่ยว และฝึกปฏิบัติการ เน้นเรื่องปฏิภาณไหวพริบและการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

        ศึกษาความหมาย วัตถุประสงค์ ประเภทและลักษณะของสื่อ ความสำคัญของการโฆษณาและการประชาสัมพันธ์ วิเคราะห์ข้อความโฆษณา (copy) และสารสำหรับการประชาสัมพันธ์ ฝึกการเขียนเพื่อการโฆษณาและการประชาสัมพันธ์ที่ใช้กับสื่อต่าง ๆ

        การฝึกทักษะการใช้ภาษาไทยเกี่ยวกับการบริการ และอำนวยความสะดวกในการท่องเที่ยวด้านต่างๆ เช่น การติดต่อสถานที่ การติดต่อห้องพัก (กรณีต้องพักค้างคืน) การจัดหาพาหนะในการเดินทาง การให้ข้อมูลหรือแนะนำแหล่งท่องเที่ยวหรือบุคคลหรือสิ่งต่างๆที่เกี่ยวข้องกับแหล่งท่องเที่ยว การ- นัดหมาย รายละเอียดของรายการหรือกำหนดการเดินทาง โดยเน้นทักษะการฟัง พูด และการใช้ภาษาสุภาพนิยมเป็นสำคัญ

        ศึกษาความหมายและรูปแบบต่างๆ ของวรรณศิลป์ในคำประพันธ์ทั้งแบบฉบับและสมัยใหม่ วิเคราะห์บทร้อยกรองที่แต่งดี ฝึกแต่งบทประพันธ์รูปแบบต่างๆ

        ศึกษาวิวัฒนาการของเพลงไทย วิเคราะห์เนื้อเพลงไทยลูกทุ่งและเพลงไทยสากลในแง่กลวิธีการแต่งและบริบทความนิยม ศึกษาชีวิตและผลงานของนักประพันธ์บทเพลง นักร้องที่ได้รับความนิยมและฝึกแต่งเนื้อเพลง

        ศึกษาความหมาย ประเภท ความเป็นมาของนิทานแต่ละประเภท รูปแบบ เนื้อหา และคุณค่าที่ปรากฏในนิทาน ให้รู้จักวิเคราะห์ วิจารณ์ โครงเรื่อง โครงสร้าง อนุภาค ปรัชญา จิตวิทยา สังคม ตลอดจนลักษณะสากลของนิทานพื้นบ้าน

        ศึกษาลักษณะ และที่มาของถ้อยคำสำนวน โวหาร คำพังเพย ภาษิต ความหมาย และการนำไปใช้

        ศึกษาหลักและวิธีการประชุมประเภทต่าง ๆ เช่น การสัมมนา การประชุมแถลงข่าว การอภิปราย องค์ประกอบของการประชุม หน้าที่และความรับผิดชอบของผู้เข้าร่วมประชุมในฐานะต่าง ๆ ฝึกปฏิบัติเป็นผู้นำการประชุมและผู้เข้าร่วมประชุม รวมทั้งฝึกจัดการประชุม

        ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับความคิด ฝึกวิเคราะห์สารประเภทต่างๆ เช่น งานโฆษณา การ์ตูน การเมือง บทเพลง เพื่อให้เห็นสารและกระบวนการสร้างสาร

        ศึกษาความหมาย หลักการ และกระบวนการการอ่านตีความ ฝึกตีความสารประเภทต่าง ๆ ทั้ง ร้อยแก้วและร้อยกรอง รวมทั้งฝึกอ่านตีบทหรืออ่านออกเสียงอย่างตีความ (oral interpretation) โดยมุ่งความถูกต้องทางอักขรวิธี การสื่อความหมายและจินตภาพ ตลอดจนสร้างอารมณ์และบรรยากาศของเรื่อง

        ศึกษาความหมายและกระบวนการคิดสร้างสรรค์ ศิลปะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ทั้งร้อยแก้ว และร้อยกรอง ฝึกเขียนเรื่องจากความคิดและจินตนาการ ทั้งสารคดีและบันเทิงคดี โดยคำนึงถึงความถนัด และความคิดสร้างสรรค์เฉพาะตน

        ศึกษาหลักการสัมภาษณ์ การให้สัมภาษณ์ การจัดการสัมภาษณ์ สื่อที่ใช้ประกอบการสัมภาษณ์ และฝึกปฏิบัติการ

        หลักการและเทคนิคการพูดเพื่อสังคม ได้แก่ การพูดติดต่อธุรกิจ การพูดจูงใจ การพูดในฐานะเป็นโฆษก พิธีกร การประชาสัมพันธ์ การออกคำสั่ง การปราศรัย สุนทรพจน์ โอวาท การกล่าวสดุดี กล่าวไว้อาลัย กล่าวเปิด-ปิดงาน กล่าวต้อนรับ กล่าวขอบคุณ กล่าวอวยพร กล่าวมอบสิ่งของ และกล่าวแนะนำ

         หลักการแปลแบบล่ามโดยสามารถแปลได้ทันทีที่ได้ยินข้อความจากสื่อต่างๆ ทั้งจากภาษาต่างประเทศเป็นภาษาไทย และภาษาไทยเป็นภาษาต่างประเทศ

        ศึกษาทฤษฎีทางศิลปะ เช่น ทฤษฎีการเลียนแบบ (Theory of Imitation) ทฤษฎีการแสดงออก (Theory of Expression) และทฤษฎีผลกระทบ (Theory of Effect) องค์ประกอบของศิลปะบางสาขา เช่น วรรณกรรม ละครเวที และภาพยนตร์ รวมทั้งศึกษาหลักและแนวหรือทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะบางสาขาฝึกวิจารณ์โดยเน้นการวิจารณ์วรรณกรรม

        ศึกษาวิวัฒนาการ ประเภท องค์ประกอบ กลวิธีการประพันธ์วรรณกรรมปัจจุบัน ความสัมพันธ์ระหว่างวรรณกรรมกับสังคม

        ศึกษาความหมาย ลักษณะและความสำคัญของการนำเสนอ องค์ประกอบ รูปแบบ การเตรียมตัวและเตรียมความพร้อมก่อนนำเสนอ สื่อและการใช้สื่อ เทคนิคหรือศิลปะการนำเสนอ การประเมินผล ฝึกปฏิบัติการนำเสนอ

        ศึกษาบทบาทหน้าที่ และจรรยาบรรณของบรรณาธิการ กระบวนการจัดทำหนังสือประเภทต่าง ๆ การคัดเลือกและตรวจแก้ไขต้นฉบับ ศัพท์เฉพาะเกี่ยวกับเทคนิคการพิมพ์ การจัดหน้าและการกำหนดตัวอักษร การพิสูจน์อักษร การตรวจคุณภาพของฟิล์มและภาพ การเลือกภาพประกอบ การคำนวณค่าใช้จ่ายในการพิมพ์

        ศึกษาความหมายและความสำคัญของการฝึกอบรม กระบวนการจัดฝึกอบรมการจัดดำเนินการ การฝึกอบรมอย่างมีประสิทธิผล หน้าที่และคุณสมบัติของวิทยากร ศิลปะในการถ่ายทอดและการสร้างบรรยากาศ เกมและกิจกรรมเพื่อพัฒนาบุคลากร การประเมินผลและการพัฒนาการฝึกอบรม ฝึกจัดการฝึกอบรม

        ศึกษาโปรแกรมสำเร็จรูปที่ใช้ในการนำเสนอสารภาษาไทย ภาษาที่ใช้ในการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ การจัดทำบทเพื่อการนำเสนอ ฝึกปฏิบัติสร้างสื่อประสมเพื่อการนำเสนอสารภาษาไทย การประเมินผลเพื่อการปรับปรุงแก้ไข

        ศึกษาหลักและวิธีการสัมมนา เลือกปัญหาหรือประเด็นที่สำคัญทางภาษาและ/หรือวรรณกรรมไทย มาศึกษาวิเคราะห์ และนำเสนอโดยการอภิปรายและสัมมนา ฝึกจัดการสัมมนา

        ข้อผิดพลาดการใช้ภาษาไทย ทั้งในด้านศัพท์และโครงสร้างของประโยค วิเคราะห์เหตุผล และเสนอแนะแนวทางแก้ไขข้อผิดพลาดเหล่านั้น

                    วิชาประสบการณ์วิชาชีพ จำนวน 5 หน่วยกิต

        จัดให้นักศึกษาได้ฝึกประสบการณ์วิชาชีพในองค์กรหรือหน่วยงาน เพื่อให้ได้รับความรู้ ทักษะ เจตคติ และประสบการณ์ในอาชีพ แล้วนำผลการฝึกงานมาวิเคราะห์ สรุปในรูปของการสัมมนา นิทรรศการหรือ ภาคนิพนธ์

        หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยเพื่ออาชีพ (ต่อเนื่อง) ได้กำหนดระบบและวิธีการประกันคุณภาพหลักสูตรในประเด็น ดังนี้

        ประเด็นการบริหารหลักสูตร

                1. แต่งตั้งกรรมการร่างหลักสูตร
                2. คณะกรรมการจากอาจารย์ในภาควิชาภาษาไทยและสารสนเทศวิพากษ์หลักสูตร
                3. ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกมหาวิทยาลัยวิพากษ์หลักสูตร
                4. พิจารณาปรับปรุงหลักสูตรตามคำทักท้วงและข้อเสนอแนะของผู้ทรงคุณวุฒิ
                5. คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์พิจารณาปรับปรุงหลักสูตรให้สอดคล้องกับนโยบายของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
                6. สภาวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์พิจารณากลั่นกรองหลักสูตร
                7. สภามหาวิทยาลัยพิจารณาอนุมัติหลักสูตร
                8. คณะกรรมการการอุดมศึกษารับทราบหรือรับรองหลักสูตร

                1. ตำราและเอกสาร (ดังรายละเอียดในข้อ 15)
                2. ห้องปฏิบัติการทางภาษา 1 ห้อง
                3. โสตทัศนวัสดุ เช่น โปรเจกเตอร์มัลติมีเดีย วีดิทัศน์ คอมพิวเตอร์

                1. มีทุนกู้ยืมเพื่อการศึกษาและทุนให้เปล่าอื่นๆ
                2. มีอาจารย์ที่ปรึกษาในสาขาวิชาภาษาไทยเพื่ออาชีพชั้นปีละ 2 คน

                สำรวจความพึงพอใจและความต้องการแรงงานจากหน่วยทั้งภาครัฐและเอกชน โดยใช้แบบสอบถามกับบุคคลต่อไปนี้

                    1. บัณฑิตวิชาเอกภาษาไทย จำนวน 20 คน
                    2. เจ้าหน้าที่ของรัฐ จำนวน 5 คน
                    3. ข้าราชการการเมืองท้องถิ่น จำนวน 6 คน
                    4. นักธุรกิจ จำนวน 3 คน
                    5. ผู้มีอาชีพอิสระ เช่น นักเขียน จำนวน 3 คน

                จากการสำรวจปรากฏว่า ร้อยเปอร์เซ็นต์ของผู้กรอกแบบสอบถามเห็นสมควรให้เปิดหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยเพื่ออาชีพ (ต่อเนื่อง)

                1.สำรวจจำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำ โดยใช้แบบสอบถาม
                2.สำรวจความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตจากหน่วยงานทั้งภาครัฐและภาคเอกชน
                3.สำรวจความพึงพอใจของบัณฑิตเกี่ยวกับหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยเพื่ออาชีพ (ต่อเนื่อง)

        ดัชนีบ่งชี้มาตรฐานและคุณภาพการศึกษา สำหรับหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยเพื่ออาชีพ คือ

            1. การได้งานทำของบัณฑิต
            2. ความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตและผู้ที่เกี่ยวข้อง
            3. ความพึงพอใจของบัณฑิตที่มีต่อหลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอน
            4. การศึกษาต่อของบัณฑิตในระดับที่สูงขึ้น
            5. พิจารณาปรับปรุงหลักสูตรทุก 5 ปี

        กำหนดประเมินครั้งแรกปี 2552

หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต (ต่อเนื่อง) สาขาวิชาภาษาไทยเพื่ออาชีพ มีกระบวนการร่างหลักสูตร ดังนี้

        1. สำรวจความต้องการของนักศึกษาระดับอนุปริญญาของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ และนักศึกษาระดับอนุปริญญาของสถาบันอื่นๆ เมื่อเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2549

        2. ศึกษาหลักสูตรภาษาไทยเพื่ออาชีพจากสถาบันการศึกษาต่างๆ

        3. ประชุมเพื่อร่างหลักสูตรเดือนพฤศจิกายน 2549 โดยมีคณะกรรมการร่างหลักสูตร ดังนี้

                3.1. ผศ. เสาวดี ธนวิภาคะนนท์ กศ.บ., ค.ม.
                3.2. ผศ.สุชาติ พงษ์พานิช กศ.บ., กศ.ม., นศ.บ.
                3.3. นางสาวนวพร คำเมือง ศศ.บ., กศ.ม.
                3.4. นางสาววิภาดา เปลี่ยนไทย ค.บ., ศศ.ม.

        4. ประชุมวิพากษ์หลักสูตรเมื่อวันที่ 7 ธันวาคม 2549 โดยมีคณะกรรมการวิพากษ์หลักสูตร ดังนี้

                4.1. ผศ. เสาวดี ธนวิภาคะนนท์ กศ.บ., ค.ม.
                4.2. ผศ.สุชาติ พงษ์พานิช กศ.บ., กศ.ม., นศ.บ.
                4.3. นางสาวนวพร คำเมือง ศศ.บ., กศ.ม.
                4.4. นางสาววิภาดา เปลี่ยนไทย ค.บ., ศศ.ม.
                4.5. นายวิเชียร อชิโนบุญวัฒน์ กศ.บ., กศ.ม.
                4.6. นางลักขณา เจริญวารี กศ.บ., กศ.ม.
                4.7. ผศ.สุวนีย์ พระแก้ว กศ.บ., อ.ม., นศ.บ.
                4.8. รศ.วิเชียร เกษประทุม พ.ม., ศศ.บ., ค.ม.
                4.9. นายบุญเลิศ วิวรรณ์ พ.ม., อ.ม., ปธ. 9

        5. ปรับปรุงเพื่อแก้ไขหลักสูตรเดือนธันวาคม พ.ศ. 2549

        6. นำเสนอผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกเพื่อวิพากษ์หลักสูตร ดังรายนามต่อไปนี้

                6.1. ศ. ดร.สุจริต เพียรชอบ
                6.2. รศ. ดร.ประจักษ์ สายแสง
                6.3. รศ.พูนพงษ์ งามเกษม

        7. พัฒนาปรับปรุงหลักสูตรตามข้อท้วงติง และข้อเสนอแนะของผู้ทรงคุณวุฒิตามข้อ 6

        8. นำเสนอกรรมการพัฒนาหลักสูตรคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ และสภาวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ตามลำดับ

        9. ปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรตามข้อท้วงติง และข้อเสนอแนะของกรรมการตามข้อ 8

        10. นำเสนอสภามหาวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์เพื่อพิจารณาอนุมัติ

--------------------------------------------------------------

ไปบนสุด กลับไปหน้าหลัก